致知学校小学课程为学生提供广泛而有深度的学习，世界很大，培养孩子探究事物的关键性和关联性;未来变化很快，激发孩子解决问题的内驱力，在学习中获得兴趣和信心，做自己喜欢的事情，终身学习，持续发展。

 

小学是学生语言能力发展的关键期。致知小学由经验丰富的中外教合作，提供双语沉浸式教学。中文母语的学习增强学生身份认同，丰厚文化底蕴，培养文化自信;英语习得将提升学生跨文化沟通理解能力，培养国际身份的感知力。尊重孩子语言发展的规律和语言学习的特性，提供个性化语言学习支持项目。

 

社会情感学习、艺术与审美素养、数字素养是致知学生的三大优势能力。

 

小学社会情感学习(SEL)是孩子幸福人生的奠基。在SEL专家型教师引领下，致知小学实施全员陪伴，浸润式的体验学习，培养学生能够以积极、成熟的态度和完善的技巧应对各种挑战，克服挫折和难题，体悟"修己达人、知行合"的价值观。

 

小学艺术与审美素养是孩子品质人生的关键，内外兼修，将艺术教育贯穿于所有的教学活动，着重培养审美素养，为每个学生个性化发展带来创意表现力和审美感受力。

 

小学数字素养是孩子未来人生的动力，借助项目式学习，图书馆信息媒介素养课程，培养理性思维，创造性解决问题，让自身和他人更有价值，让未来生活更美好。

 

小学课程内容灵活多样为孩子提供中西融合的教育大餐。以中国国家课程内容为主，围绕“全人教育"理念，实施IBPYP教育框架和教学方式，中外教师合作教学，以概念驱动，使学生在学科体验、超学科探究的情境中“经历—理解—做到"，连接与解决真实问题;培养学科技能和学习方法。

 

全人教育 Whole Child Development

 

全球化 Globalization Theory

 

建构主义 Constructivism Theory

 

多元智能 Multiple Intelligence theory
 

致知修养课程：品格习惯课程、社会情感课程、中国文化课程

 

致知学术课程：主题探究课程、学科素养课程、优势潜能课程

 

致知研学课程：文化体验课程、科技/艺术/体育工作坊课程、公益服务课程

 

注重身心和谐发展

 

注重好奇心和内驱力

 

注重提升学科素养和问题解决能力

 

注重实施文化传承和国际理解教育

 

注重过程性评价和终结性评价