国际文凭中学项目为六至十年级（11-15岁）学生提供一个富学术挑战的课程，鼓励学生融滙及理解传统科目如何与现实世界接轨，成为具批判和反思能力的思考者。

 

国际文凭中学项目最重要及最具特色的是它那基于探究和以概念为本的课程框架。中学项目包括了培育学生发展终身技能的学习方法。同时，这课程是通过六个全球背景来开展的。全球背景提供了学科内和跨学科的学习架构，它们分别是：

 

▪ 特徵／认同和关係

▪ 时空定位

▪ 个人表达与文化表达

▪ 科学与技术的创新

▪ 全球化和可持续发展

▪ 公平与发展

 

这个项目由八个科目组成。学生需修读语言和文学（中文和英文）、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育及设计，并可选修语言习得（法文或西班牙文）。学生需要在八年级时完成一项社区设计，并于中学项目的最后一年进行一项个人设计，以展示他们在整个项目所学会和所发展的技能。

 

评核以準则为本的方式进行，世界各地的学生成果都按照各科目类别预先设定的準则来评分。所有中学项目科目都设有四个评估标準。

 

中学项目课程要求学生于八年级製作社区设计项目，并于十年级製作另一个个人设计项目，以锻鍊及深化学习方法，将掌握到的学科理论应用出来，同时发掘自己的学习兴趣。社区设计鼓励学生协作及积极参与服务研习（service learning），而个人设计则让学生发展出具个人风格及创意的作品，展示他们MYP课程的学习成果。两个设计项目的共同目标如下：

 

▪ 让学生以国际社会为学习背景，主动并持之以恆地进行探究

▪ 透过探究，对事物产生深入理解，并发展出新思维

▪ 善用所掌握的技能、态度及知识，完成一项长期的设计项目

▪ 在不同情况下均有效地与人交流

▪ 透过尽责的行动展示学习成果

▪ 享受学习过程，并以自己的成就为荣

 

学习歷程档案蒐集了学生在整个课程的成就和进度。教师和学生皆会为学习歷程档案选材，其中可包括学生于不同时段学习进展的作业範本。