数学

在IB小学项目（PYP）中，数学被视为支持探究的工具，它提供了一种全球语言，使我们可以了解周围的世界。旨在使学生成为数学语言的合格用户，并可以开始将其用作思维方式，而不是将其视为一系列要记住的事实和方程式。

Quarry By School的教学反映了这一愿景。在年级数学概述中明确了数学覆盖范围。这些是根据ESF数学範围和顺序以及ESF的Mental Maths Progression 文件制定的的。

根据ESF指南，每周至少需要学习5个小时的数学。课堂老师教数学，学生通过一系列实践活动、探索和讨论来学习。为了确保学校数学教学稳定进行，期望孩子们都参与其中。每日心算练习，应用课程和解题任务。数学学习重点在数字，并在其他四个方面平衡发展：数据处理，形状和空间，测量，逻辑和功能。

学生们经常参与调查和解决问题的任务，并有机会将他们的数学推理应用到许多情况中，在适当的情况下与探究单元相联系。
 

英语

在QBS，我们认识到语言是我们进行思考和交流的主要手段。这是学习的基础，并贯穿整个课程。不仅是学习一种语言，而且是学习语言并通过语言学习，我们可以培养对文学的热爱和对文学丰富性的欣赏。英语是我们的教学语言，但是所有语言都受到重视，并鼓励儿童使用母语。

语言概述指导了口语和听力，阅读，写作，查看和演示的学习时机。这些确保了整个学校英语水平的是连贯的。这些概述与ESF的英语教学範围和顺序保持一致。

普通话

在21世纪的世界中，越来越多的人认识到，完整的教育包括对至少一种其他语言的学习。精通另一种语言可带来巨大的文化和智力益处，并促进认知能力的增长和促进国际理解。从1年级到6年级，汉语被作为我们的附加语言授课。

汉语教学包括阅读，写作，口语和听力。普通话课程为儿童提供了探究语言和精通语言的机会，重点是发展儿童对世界各地中国文化的理解。

整个学校中有60-70％的孩子接近说汉语的孩子，其余30％的孩子不是母语的孩子。通过班级分配和差异化的课程，普通话课程可满足母语和非母语人士的需求。各个班级之间的进一步区分确保了所有能力的孩子的成就。

每个年级由四名全职普通话老师负责。在整个学习週内，都有一名兼职普通话老师为他们提供支持。每堂课还由一名普通话助教提供支持。

普通话课程安排如下：

1年级：每周2 x 40分鐘的课程，2 x 50分鐘的课程

2-3年级：每周3 x 40分鐘的课程，2 x 50分鐘的课程

4-6年级：每周2 x 60分鐘，每週2 x 50分鐘
 

艺术

小学项目将艺术视为所有文化中固有的一种表达形式。它们是协助整个儿童成长的有力手段，对于解释和理解世界很重要。小学项目的艺术促进想像力，沟通，创造力，社会发展和塬创思维。通过艺术，学生可以在正式和非正式的环境中获得对自我表达和协作学习的信心和能力。

在鲗鱼涌学校，艺术包括为表现艺术（戏剧，音乐和舞蹈）和视觉艺术。但是，艺术的跨学科性质使它们成为整个课程中必不可少的部分：通过艺术，我们学习交流，接触其他文化和其他时代，并进一步了解自己。创意过程被视为通过探究学习的动力。
 

科学和社会学

科学
在PYP中，科学被视为对自然，物理和物质世界的行为及其相互关係的探索。我们对科学的理解正在不断变化和发展。从科学的角度来看，将科学纳入课程表将使学习者对世界产生一种欣赏和认识。它鼓励好奇心，发展对世界的了解，并使个人行动对自己，他人和世界的影响产生责任感。

询问对于科学研究和理解至关重要。通过将科学知识与推理和思考能力相结合，学生可以积极构建和挑战他们对周围世界的理解。

科学覆盖範围遍及整个学校，并符合《 ESF科学範围和顺序》的指导。在製定课程表时，已经考虑了学生学习以下四个关键领域的机会：生物，材料与物质，地球与空间以及力与能量。由于科学与跨学科主题相关，因此在鲗鱼涌学校的科学学习尽可能在的跨学科探究单元内进行。

社会研究
在小学项目中，社会研究被视为对人们的过去，现在和未来，环境和社会的研究。社会研究激发了人们的好奇心，并发展了对瞬息万变的世界的理解。通过社会研究，学生可以了解他们的个人和文化身份。他们培养了积极参与课堂，学校，社区和世界所需的技能和知识：了解自己与社区的关係。

小学项目内的社会研究的目的是促进跨文化的理解以及对个人及其价值观和传统的尊重。
 

体育教育

在小学项目中，个人，社会和体育教育（PSPE）通过促进和发展有助于个人福祉的概念，知识，态度和技能来关注个人的福祉。幸福与学生在学校及以后的经歷的各个方面都有内在的联繫。它涵盖身体，情感，认知，精神和社会健康与发展，并有助于理解自我，发展和维持与他人的关係以及参与积极，健康的生活方式。

PSPE是PYP中教与学不可或缺的一部分，体现在贯穿课程的IB学习者概况中，代表了国际化学生和有效终身学习者的素质。

每週两次体育课；一堂课由专职老师负责，另一堂课由班主任主持。