穿梭在大海上的巴士

在水下升降的电梯

海上建造的迷你鱼塘

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如果让你“设计一座100年后的海上

漂浮城市”，这一挑战你接受吗？

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头脑风暴！

漂浮城市要去哪儿“漂”？

在设计之初，团队需要先思考了一个核心问题：“未来的城市要建在哪儿？”经过一番讨论，大家决定把城市设在温暖的海洋区域，同时确保有足够的空间给海洋生物提供栖息地。通过资料搜集，同学们提出了用珊瑚礁和生态岩石（Biorock）来“锚定”城市，这种材料不仅能自我修复，还能成为海洋生物的家！

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拼积木！

让城市“稳稳漂浮”

当想到未来城市可能面临的风暴和巨浪时，海上城市该如何抵御？他们的答案是：利用轻便又坚固的三角形模块组合而成的平台，这些模块可以像“乐高积木”一样连接、扩展，既防水又抗风！

同学们还设计了特殊的过滤系统，让海水过滤成淡水供给城市居民。这个巧妙的“科技滤水器”让大家连连点赞。

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酷炫“海上巴士”和水下电梯

他们设计了一条条水上“快速航线”，每一位居民都可以乘坐环保的“海上巴士”通往城市的各个角落。此外，这些交通工具完全使用清洁能源——太阳能、风能和波浪能，让漂浮城市的出行方式更环保、更有趣。

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绿色农业：漂浮菜园和“迷你鱼塘”

孩子们在方案中提到，他们还设想在浮动平台下方打造“迷你鱼塘”，让扇贝、海带等海产品自动养殖，供居民享用。这样，海上居民的“饭碗”也能稳稳地自己端在手中！

他们的创新设计和解决方案，不仅为未来城市的建设提供了新的思路，也为全球环境问题的解决贡献了一份力量！

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华美PBL探究式课堂，

创变世界的终身学习者的摇篮

华美小学博采中西教育优势，设置“中西”融合课程。既贯彻实施国家课程，又开设融汇多远国际文化的校本课程，国内外课程一站兼得，升学方向两步走！

华美小学PBL教学引导学生从真实性生活和社会实践情境中提出问题、思考问题，在解决问题的过程中学习知识、运用知识，学会思考，实现迁移，培养孩子的终身学习能力。

华美学校特有的融创课程，以项目式学习为主要学习方式，由中外教共同执教。强化英语作为语言和文化载体，加大英语与艺术、科学等课程的融合，有机运用PBL主题探究的学习方式，聚焦培养学生双语能力与提升学生核心素养。

一年级的小学生们，在老师的指导下认真地观察“蚂蚁王国”，争先恐后地分享着自己对这些“了不起的工程师”的见解：有的惊叹于蚂蚁如何用微小的身躯搬运重物，有的对蚁后如何管理庞大的家族充满好奇，还有的则对蚂蚁如何协作建造复杂的地下王国感到不可思议。在快乐中学习，在学习中成长。华美学子的想象力和探索精神在这场生动的PBL课堂中得到了充分的激发。

随着年级的升高，华美小学的PBL课程复杂度和深度也在螺旋式上升。

项目式学习能够帮助学生奠定乐于学习、学会学习、发现问题、解决问题的基础，呵护他们的好奇心，提升学生的创造性问题解决能力，加深对本质问题和核心概念的理解。

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更有沉浸式英语学习！

中外教共同执教，学生听说能力优秀，配备完善的英语配套阅读体系，在提高学生的阅读量、拓展学生的词汇的同时，达到了培养学生思维品质的素养目标。学生在小学阶段总共需要阅读168本英语读物，综合其它阅读资源，阅读量达到10万字，即英语课程标准四至五级水平，部分学生达到高中英语六至七级水平。