“还有1分钟，倒计时开始！”

“3号摄像机准备！！切近景。”

仿佛置身在真实的电视台演播厅，承担起摄像师、编导、音效师、主播与节目嘉宾等一项项“重任”，即使学生们知晓这只是一场模拟的电视节目，但在实操时他们依然难掩兴奋与紧张，全情投入在录制过程中。

「电视节目制作」工作坊由西浦的David Lowden博士、Wai Kit Leong老师、郭轶君老师和技术团队指导，学生们体验了包括操作演播室摄像机、更换布景和麦克风、现场管理以及在控制室操作声音、图像和编辑等电视节目的制作流程。

通过实际角色的扮演和操作，学生们直观地了解到摄像、后台、编导、主播和嘉宾等在电视录制中的不同职责。电视台中的职位种类比预想地更为繁多复杂，每个职位都需要不同的专业素养和技能经验。‍‍‍

高二学生Angel Ni主动拦起了在后台操控室的工作，经过几次的试验调整才顺利与主持同学配合上提示字幕的滚动速度。课后她告诉我们，这是她第一次看到了电视演播厅的全貌和运作方式，也意识到了作为一名导演，在现场把控和管理全局的重要性。

“我从模拟电视节目录制中学到了很多东西，例如电视节目是如何拍摄的，幕后的人是如何指导的，屏幕前的人又是怎么配合上的。大学的环境特别好，布局很像真实的电视节目，设备也很先进，是一次非常新鲜又宝贵的体验。”高二学生Lily Lin与我们分享。‍

视线转向专业影棚，「电影拍摄」工作坊由西浦的Morgan Peline老师指导，课堂重点学习了取景、摄影机操作、灯光和团队协作，通过拍摄短篇剧本“潜能”，学生们获得了电影拍摄的实践经验。

Morgan老师为学生们详细讲解了电影惯用的景别，拍摄顺序，灯光的运用手段等知识，并带领学生们阅读剧本，一起讨论和设计分镜，他强调：在拍摄前做越多的计划，你在拍摄时的压力就越少。

参与本次研学的学生已在耀华古北学习数字媒体设计，课堂上Morgan老师肯定了学生们在拍摄上的专业潜力。他告诉学生们，成为一名优秀的摄影师需要很多年的历练，但今天的工作坊至少能够给大家许多让自己的摄影作品变得更完善的技巧，并鼓励学生们继续在影视艺术领域探索。

高二学生Matthew Gao认为西浦提供的每一项工作坊都很有趣，每位老师都非常投入，“我特别喜欢Morgan老师，他冷静、有创意、充满活力的授课方式鼓舞人心，让整个拍摄现场的氛围充满热情和趣味性，大学的专业设备给了我们宝贵的实践经验，这次研学加深了我对媒体制作的兴趣，让我渴望了解更多。”

“我学到了很多可以应用到自己创作中的知识和技能”，高二学生Jenny Gui与我们分享，“电影的灯光布置和工作人员的分配是我之前从来没接触过的，让我对电影专业有了更深入的了解。研学日的多种课程内容让我感受到数字媒体设计作为一门专业的多样性，以及认识到作品的创作过程。”

高三学生Mikaela Dong最喜欢研学日中的电影拍摄部分，她认为通过实践拍摄的方式来学习，自然而然地教会了镜头在影片中的运用技巧，同时在过程中她也试图将摄影知识融入其中。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

研学日还开展了「动态图形制作」课程，在盛誉老师和冷添老师的讲解和帮助下，学生们通过Adobe After Effects的互动演示，学习了文本动画和动感排版技术。这一环节不仅增强了学生们的技能，也激发了他们对动画设计的兴趣。

影视艺术学院Karolina Pawlik博士向耀华古北师生们的到来表示欢迎，并向学生们介绍学院的概况及课程设置等内容。

在技术人员的带领下，学生们参观了西浦影视艺术学院大楼，充满科技感的动捕室、电影院、影棚、剪辑室……西浦业界顶尖的影视艺术教学设备令学生们赞不绝口，激发起他们继续在这影像艺术深造的动力。

高二学生Annie Ding表示，希望以后能参与更多类似的工作坊实践，西浦研学日高效紧凑地让他们收获了不同类型的影视知识，她期待更多有趣多元的课程体验。

此次交流研学是融合式教育理念的一次生动实践。西浦影视艺术学院院长麦莉娟教授在谈及学院的愿景时强调，学院始终致力于推动影视传媒教育的创新与发展，并通过融合式教育模式，构建一个充满活力的生态系统。

麦莉娟教授强调，通过参与这次研学活动，耀华的学生们获得了对影视制作和动画设计更为深刻和直观的理解。这不仅为他们打开了一扇通往未来可能性的大门，也极大地拓宽了他们的视野。学生们通过亲身实践，对影视艺术的多个方面有了更全面的认识，这无疑为他们未来在求学和职业道路上的选择提供了极具价值的参考和指导。

感谢西浦为耀华古北学子们提供学术上的支持，与西浦的学术交流合作，让学生们接触到更广泛的知识领域和影视行业发展动态，融合高等学府资源以惠及学生并加以学习与研究，也让耀华古北艺术设计课程的“实践性”上更有所突破。

“实践性”是耀华古北在教学上高度重视的部分，相信是引领学子们收获荣耀成果的原因之一。

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在日常课程安排上的实践性探索，每学年的Model Week模特周学习正是直观的举例。专业模特持续1-2周加入课堂，供学生们进行人像拍摄创作，练习人体速写，将理论与实践结合运用。

拍摄人物需要摄影师与模特的积极沟通和指导，模特周学习培养的不仅是学生的摄影技术，他们的协作能力、沟通能力、领导力也一并获得了提升。

拍出好看的照片不是此次学习的终点，每位学生将在个人的Photography Sketchbook上对自己拍摄流程进行回顾和反思，分析画面的优缺点，并运用至自己的下一次拍摄中，使课堂体验形成一个闭环。

模特周学习还提供了策展实践机会，学生的摄影作品在208艺术空间进行展出，照片打印的尺寸、材质的选择、上墙的排版、灯光的调节等，均由学生们主导完成。

数字媒体与设计不止步于影像艺术。

常有大学专业并非影像方向的毕业生感慨，数字媒体设计课程对未来的学习和创作受益匪浅。

2023届毕业生Lavender Zhu目前就读于瑞林艺术与设计学院电脑动画专业，她在访谈中提到：“数字媒体设计课中学到的摄影部分，我到了大学后更是发现它的重要性，因为每一件作品你都得找个好的角度拍摄来交作业，照片的质量大概率影响了你的分数。”

2024届毕业生Martin Sun是一位音乐生，他认为各个领域的学习是多多易善的。未来他会接触到例如拍摄MV的工作，在耀华的数字媒体设计课程已经帮助他提前学习和了解到一些影视知识和镜头语言。

数字媒体与设计学科极具综合性和包容性，它还包括了各种使用电子媒介的作品，将影像与其他艺术媒介结合。

2024届毕业生Amy Wu的作品，将摄影与插画相结合制作故事书式的交叉媒介作品《旅程》。

数字媒体与设计科目是耀华古北每学年的热门选课之一，在当今数字化时代，数字媒体的实用性越发明显。

通过注重实践性的课程内容，希望学生不仅能够掌握理论知识，并在项目活动中磨炼自己的技能。这种教学方式为他们未来的职业生涯奠定了坚实的基础，使他们能够灵活应对行业的快速变化和挑战。