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携手同行 筑梦未来:初中部新生适应性团辅活动

发布时间:2024-09-27 08:20

文/陈蓉蓉-初中部


“把他人看作伙伴并能够从中感到‘自己有位置’的状态,就叫做共同体感觉。共同体感觉是幸福的人际关系的最重要的指标。”——阿德勒《被讨厌的勇气》


本学期,初中部迎来了数十位新生,德育处精心策划了一场妙趣横生的新生适应性团体辅导活动,来帮助他们更好的融入新团队,提升沟通能力和团队协作能力,进一步熟悉同学,融入校园生活。学部王帝校、王校、社会情感支持陈老师、年级组长及部分老师共同参与此次活动。



作为集体的一员,在集体中拥有自己的位置并感受到周围人的关爱所产生的归属感,是一个人的基本需求。随着“小海龟回家”的音乐声起,“小海龟们”迫不及待地想要找到自己的伙伴,主持人“三点回”的话音刚落,大家纷纷奔向离自己最近的伙伴,在欢声笑语中抱成一团。



游戏最后分八组,大家遵从自己内心的选择,找到了自己的归属,成员之间也由最初的不知所措,到后来的相拥会心一笑,物理和心理的隔阂也在瞬间消失。在一轮轮游戏中,大家拉近了彼此之间的关系,营造了温暖欢快的团体氛围,学生与伙伴、老师之间都更加贴近,温暖在大家的心间流淌。


团队文化是一个团队的灵魂,建立了价值认同,团队便具有了很好的稳定性和粘性。在“海归文化”活动环节,大家依次进行自我介绍,彼此熟悉后,推选出小组长,带领成员制定团队名称、口号,设计队旗、摆出小组POSE。通过了解和践行学校文化,可以更好地融入团队,发挥个人价值。



队旗的设计与“根深中华,创新国际”的学校育人理念相融合,大家在其乐融融的氛围中分享着对海归文化的独特见解。“钱学森爷爷去美国留学,发展科学事业,功成名就,仍历尽千辛万苦也要回到祖国的怀抱。我们海归学子也要像钱老一样,既能走得出去,也能回得了家。”当被问及设计队旗的理念,一个学生如此回答道。



在海归学校的培养体系中,每个学生都被鼓励去探究解决问题的方法,这也给了孩子们更多探索兴趣、自由发展的空间。大家打破思维禁锢,在队旗上尽情创作,充分发挥想象力和创造力,用五彩的画笔勾勒出理想的海归校园,展现海归文化的多元魅力,设计的POSE突出团队特色,尽显个人风采。



学生们在活动中积极参与,各显其能,尝试着与不同性格特点的同学们合作共赢,在一步步的分享、讨论、协调中达成共识。这个过程增强了同学间相互信任的基础,学会了在复杂的人际关系中与他人合作,并实现领导力,让他们体会到了责任的重要性,更加珍惜团队间的默契和团结。



最后,王帝校给大家送上了最真挚的祝福,希望学子们在人生的新航道上,快乐成长,学有所成,在海归校园中书写更多自己的故事。在一片热烈的掌声中,我们结束了此次活动。活动到此为止,而精彩还在继续,未来,我们还有诸多活动,让大家展现独属于自己的风采!

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