在这一学期的后半段
美凯思其中4个班的孩子们展开了一段
关于旅行的深度学习
在旅行中,对我们所处的时代做深刻了解
并在刚刚结束的上一周
用走秀、艺术展、话剧、音乐剧
等跨学科方式
演绎、创造、展示
他们在这个时代独有的沟通表达
探究我们在时空中的方位;
个人的历史;家庭和旅行;
人类的各种发现、探索和迁徙;
从本地和全球的视角考察个人与文明之间
千丝万缕的联系。
An inquiry into orientation in place and time;
personal histories; homes and journeys;
the discoveries; explorations and migrations of humankind;
the relationships between and the interconnectedness
of individuals and civilizations, from local.
部分培养者目标
IB探究循环
Tuning in
Pre-experience survey
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Finding out
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Sorting out
Discussion and sharing within the group
Talking with teachers
Going further
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Making conclusions
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Taking Action
在为期2个月的旅行探究中,
孩子们穿越了知识的旷野,
在精神花园里播下热爱探索的种子。
正如莎士比亚所言
“旅行者的心灵,如同不断前行的航船,
总能发现新的海岸。”
魔鬼鱼需要被拯救,
有证件和预算才能旅行,
有时候抓鱼要带上雨伞,
向日葵也不总向着太阳。
美凯思的孩子们在这段旅程与学习中,
眼中常常放出光芒,
那是对未知世界的好奇与渴望,
这使得我们的心中充满了热忱与喜悦。
因为我们知道,
这些小小探险家们,
将在未来的日子里,
继续以他们的方式,
去探索、去学习、去勇敢表达。
这学期的旅程虽已结束,
但孩子们的探索之旅才刚刚开始。
希望远山的呼唤常在,
他们心中的日出也常在。
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