2023
Interdisciplinary, Integration and Collaboration
Xiehe Cross-Campus CUG Activity
11月30日,协和教育的大学升学指导团队莅临利亚德•蓝硕数字艺术科创基地(以下简称“蓝硕科技”)。与以往教育行业的参访不同,本次升学指导活动,大学升学指导团队首次与顶尖行业的企业雇主面对面交流探讨。
On 30 November, the Xiehe cross-campus counselors of university guidance (CUG) team visited Linso Culture & Technology (Shanghai) Co., Ltd. This encounter marked a departure from our usual visits within the educational sector, as it was the first time the CUG team had the opportunity to engage in face-to-face discussions with leading employer in the industry.
● 蓝硕科技Linso
蓝硕科技是全球领先的高端创意LED显示系统方案专家和创意视效内容方案专业制造商,其业务涵盖创意LED显示设计与制造、创意数字内容与主题方案设计服务,以及艺术科技空间的商业运营。
在这次参访中,蓝硕科技向我们展示了超高清显示、虚拟现实、沉浸式光影秀、裸眼3D、数字艺术等现代化数字技术。
参观完蓝硕科技基地后,蓝硕科技的董事长陈剑先生,与升学指导团队分享了利亚德•蓝硕技术蓬勃发展的历程,并详细介绍了企业在产学研用、产教结合、人才招聘标准方面的理念。
在交流过程中,陈董事长强调,企业在招聘过程中注重应聘者的学历背景,同时更看重其解决实际问题的实践能力。他表示,对于一些零基础、刚刚步入职场的高校毕业生,只要具备良好的个人综合素养,并愿意在创新环境中不断磨练自己,企业将愿意提供培养机会,助其成长。
与此同时,在谈到协和高中学生可能参与的实践体验项目时,陈董事长与升学指导团队进行了愉快的交流。双方表示愿意积极探索,为高中生的职业规划和实践体验提供更深入的合作交流。
本次交流活动的第二部分内容是围绕目前学校早申阶段情况的专题研讨。各校区升学指导们从现有的申请趋势,谈到AI工具的使用,再到典型个案分享,以及内外部优质资源的引入等方面进行了充分的交流。
以下是一些参会升学指导老师
对于本次交流活动的反馈意见摘要
Here is a brief overview of the feedback provided
by some CUGs who participated in the activity.
· 排序不分先后
· listed in no particular order
林艳 Joyce Lin(三林校区)
胡鹏圆 Penn Hu(青浦校区)
Ted Corbould(教科校区)
彭润珍 Rita Peng(教科校区)
盛琦Nicole Sheng(古北校区)
杨天虹 Veela Yang(万源校区)
赵春红 Rachel Zhao(无锡校区)
张楠 Ann Zhang(合肥校区)
郑春兰 Sammie Zheng(万源校区)
这是协和教育的升学指导老师们第一次走进一线企业,这次的参访与交流为我们提供了有益的经验,让我们进一步体会到跨学科融合的重要性,尤其是面对瞬息万变的未来,我们该如何更好地设计、引导学生进行未来职业、专业方向的探索与规划,促进了我们对大学升学指导工作的深度思考。
This marked the inaugural engagement for the Xiehe cross-campus CUG team with frontline enterprise. The visit and exchange imparted valuable insights, reinforcing our understanding of the significance of interdisciplinary, integration and collaboration. Particularly in the context of a rapidly evolving future, it underscored the need for enhanced strategies in guiding and designing pathways for our students as they explore and plan for their future careers and professional development. This experience has spurred profound reflections on the intricacies of university guidance work.
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